《变形记》折射的生活、文学、哲学问题  

作　　者：石飞燕 

机构地区：[1]诸暨市第二高级中学,浙江绍兴311800

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第23期29-30,F0002,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：从文学和教学角度来看,文本呈现的世界和哲学、生活、文学之间有着无形壁垒。在实际教学过程中,我们应当打破原有的壁垒和限制,多维度、多层面地进行反思和理解。体现在高中语文教育中,主要指的是在教学过程中,打破现实和故事的壁垒,提出更深刻的解读。如,卡夫卡的著名小说《变形记》之所以广为人知,主要是因为它的荒诞和引人深思。高中语文教师应当引导学生进行积极讨论,就《变形记》中的异化现象、悲剧反映的人性问题,对生活、文学、哲学实现渗透性思考。

关 键 词：教学角度 《变形记》 高中语文教育 高中语文教师 人性问题 卡夫卡 文本呈现 多维度 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]