学前儿童音乐与数学整合教学实践探索  

作　　者：吴丽群 

机构地区：[1]莆田学院基础教育学院

出　　处：《乐器》2023年第8期50-53,共4页Musical Instrument Magazine

基　　金：2020年度福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科类)“学前儿童音乐与数学整合性教学实践的探究”(课题编号:JAS20285)成果。

摘　　要：在幼儿园阶段,如果能将音乐、数学进行整合性教学,以音乐的形式学习数学,用数学的知识引导幼儿更好地理解音乐,不仅能提高幼儿的学习兴趣,也能更好地帮助幼儿学习音乐、数学的知识。目前的相关研究成果大多集中于理论研究层面,理论与具体教学实践相结合的优秀成果尚不多见。本文从幼儿园的教学实践出发,提出音乐和数学整合教学的具体教学实践建议。

关 键 词：学前教育 数学 音乐 教学实践 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学] G613.4[文化科学—教育学]