在作文中奏响学生个性发展的主旋律  

作　　者：王栋梁 

机构地区：[1]淅川县寺湾镇镇直小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2023年第8期62-62,共1页Henan Education

摘　　要：学生作文,源于对社会实践、生活的感悟,既是进行语言文字训练又是培养发展学生个性的过程。陶冶性情,上升为个人的创作精神境界一篇好文章,既是对客观事实的表达,也是思想与情感的体验。所以,引导学生写作文的过程,既是促使其准确地反映客观事实的过程,又是启发其情感意识的过程。

关 键 词：语言文字训练 学生个性发展 情感意识 主旋律 陶冶性情 发展学生个性 生活的感悟 客观事实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]