“教—学—评”一体化理念下阅读教学的目标设计 以《老王》为课例  

作　　者：赵玉霜 

机构地区：[1]广东番禺中学附属学校

出　　处：《阅读与成才》2023年第2期101-103,共3页Resding and Development

摘　　要：“教—学—评”一体化的课堂是指围绕教学目标,以教师的教学,学生的学习以及教师对学生的评价组成的一个有机的、整体的有效课堂。教学“有效”的唯一证据在于目标的达成。由此观之,教学目标是一堂课的理论先驱,也是学生学习、教师教授、课后评价的指引者。只有定下了教学目标,一节课才有据可依,才能更好地进行课程指导和课后评价。

关 键 词：有效课堂 课后评价 课程指导 《老王》 课例 理论先驱 教学目标 指引者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]