"双减"背景下初中数学复习课"减负增效"的实践与反思——以《三角形》章复习课为例  

作　　者：莫其源 

机构地区：[1]江苏省南京市江北新区浦口外国语学校,210031

出　　处：《福建中学数学》2023年第6期1-3,共3页

摘　　要：2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"),文件中指出要有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担即"双减"."双减"的前提是需要有高效的课堂作为基础保障,这就需要教师在课堂上调动学生参与度,提高学生学习的积极性,激发学生内驱力,达到高效的课堂.这样才能将学生从繁重的学业负担中"解放"出来,减少"没必要""重复性""没有针对性"的作业,做到"减负不减质",使学生的德智体美劳全面发展,推进素质教育发展.

关 键 词：学生参与度 校外培训 减负增效 学业负担 推进素质教育 作业负担 中共中央办公厅 复习课 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]