美与思,让学生享受阅读  

作　　者：邵宝霞 

机构地区：[1]通辽市科尔沁区实验小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2023年第8期33-35,共3页

摘　　要：由于小学生年龄较小,身心发展尚未成熟,阅读审美能力与思考能力在一定程度上存在不足。因此,在小学语文阅读教学中,教师需要通过多种方式提高学生的审美与思考能力。一、审美与思考能力的提升方法,1.情境再现,感受文章之美很多优美的文章都具有语言简练、用字巧妙等特点。

关 键 词：思考能力 享受阅读 提升方法 情境再现 小学语文阅读教学 身心发展 阅读审美 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]