参与式评估:提升师幼互动成效的微试验--以大班益智区游戏“小猫钓鱼”为例  

作　　者：杨丽金 

机构地区：[1]浙江省湖州市蓝天实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第28期38-39,共2页

摘　　要：在一次教研活动中,我们发现大班幼儿对数学游戏“小猫钓鱼”的基本玩法和规则不够熟悉,因此对幼儿游戏展开了评估。我们通过评估发现,幼儿经验浅薄,尚不能独立游戏,需要教师参与指导。教师利用一周时间和幼儿共同游戏,通过游戏中的观察持续评估幼儿的游戏经验,并在后续游戏中不断支持幼儿按照自己的想法来创新游戏玩法,让幼儿在知识经验、情感态度、人际交往等方面获得共同发展与提升。

关 键 词：小猫钓鱼 师幼互动 教研活动 大班幼儿 幼儿游戏 教师参与 数学游戏 参与式评估 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]