让识字教学更有文化——概说2022年版课标倡导的“字理识字”  

作　　者：黄亢美 

机构地区：[1]南宁师范大学初等教育学院

出　　处：《小学语文教学》2023年第19期11-14,共4页

摘　　要：汉字是表意文字,表意的汉字是有理据的。几千年过去了,汉字依然顽强地维护着表意文字的特点,绝大部分的汉字依然是可以进行字理解析的。2022年版课标在“语言文字积累与梳理”任务群的“教学提示”中指出,要“综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力”。

关 键 词：注音识字 识字方法 识字教学 写字能力 字理识字 集中识字 随文识字 表意文字 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]