“地理过程类”试题分析与课例研究66  

作　　者：周懂灵 

机构地区：[1]广东省佛山市南海区九江中学

出　　处：《教学考试》2023年第39期18-23,共6页

摘　　要：地理高考试题历来重视对地理过程推理能力的考查与评价(见表1和表2),同时由于地理过程类试题具有时空尺度变化大、整体性思想与区域认知素养要求高的特点,因而往往成为学生眼中的“难题”。因此,培养学生的动态思维和过程意识、强化对地理过程的理解应作为高考备考的重要内容与目标。

关 键 词：课例研究 地理过程 高考备考 试题分析 动态思维 时空尺度 地理高考试题 推理能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]