发展质疑能力 提升教学品质  

作　　者：董德荣 

机构地区：[1]江苏省盐城市大丰区实验初级中学

出　　处：《中学数学》2023年第16期20-21,共2页

摘　　要：质疑是培养学生批判性思维品质的重要途径,是学生提出问题的前提.在教学中,教师要适当地放慢节奏,鼓励学生质疑.然而,在现实教学中,因受“讲授式”教学模式的影响,学生对教师产生了依赖,习惯于“听”,不喜欢“问”.另外,在学习中,有的学生因担心自己提出的问题过于简单而被嘲笑。

关 键 词：讲授式 批判性思维品质 教学品质 质疑能力 教学模式 鼓励学生质疑 学生提出问题 放慢节奏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]