巧设课堂情境 启迪数学思维——以初中数学课堂活动“折纸”为例  

作　　者：蒋俊 

机构地区：[1]安徽省阜阳市第十五中学

出　　处：《中学数学》2023年第16期82-83,共2页

摘　　要：初中学生正值逻辑思维蓬勃发展的时期,而数学就是一门逻辑思维极强的学科.在数学课堂上驱动学生对学科信息的积极接收和主动探究是极其重要的,而这种积极的意识源于学生对知识的兴趣.因此,创设能激发学生打开思维之门的课堂教学情境尤为重要.

关 键 词：课堂教学情境 课堂情境 主动探究 学科信息 数学思维 初中数学课堂 逻辑思维 巧设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]