例谈培养学生科学思维的教学策略  

作　　者：罗玛丽 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼区银城小学

出　　处：《湖北教育》2023年第16期13-14,共2页

摘　　要：科学思维是小学科学学科核心素养的重要组成部分,需要经历长期的发展过程。在课堂中,学生科学思维进阶的过程,反映的是教师教学策略的指向。在实践中,笔者总结出在小学科学教学中培养学生科学思维的四大教学策略。

关 键 词：核心素养 小学科学教学 教学策略 科学思维 小学科学学科 思维进阶 例谈 课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]