“学评教”一体化,让数学教学更精准  

作　　者：崔永霞 

机构地区：[1]山东省烟台经济技术开发区第四小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第14期55-56,共2页

摘　　要：伴随课改的深入推进,如何通过“学评教”一体化的实施,实现教得精准、学得精准,帮助学生积累数学经验,提升数学思维水平,提高学生的数学核心素养,从而打造学生喜欢的课堂,让学习真正发生。结合学情,正确叙写学习目标在实施“学评教”一体化教学时,最重要的核心要素就是要根据课程目标,解决“学什么”“教什么”和“会什么”三个方面的问题。而教师需要教什么,学生去学什么,最后的落脚点,都在学习目标的制定上。准确的学习目标是“学评教”一体化教学的基础。

关 键 词：学评教 数学经验 思维水平 一体化教学 数学核心素养 数学教学 学习真正发生 学情 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]