“大语文”视野下学生阅读时空拓展策略  

作　　者：吴莉莉 

机构地区：[1]福建省泉州市通政中心小学

出　　处：《基础教育论坛》2023年第12期51-53,共3页

摘　　要：驾驭好书面语言,使学生学习得到帮助,是语文教育的重中之重,能逐步培养学生全面综合的语文能力。无论从传承民族文化角度,还是从提高语文素养和能力角度说,都离不开大量阅读。本文以大语文观的视角,尝试探索拓展阅读时空的做法。

关 键 词：大语文观 自能阅读 语言积累 教学策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]