信息技术助力素养导向下的跨学科主题学习——以初中数学“从数据谈节水”为例  

作　　者：靳荷艳[1] 

机构地区：[1]北京市第五中学分校

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第8期43-48,共6页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出,综合与实践领域重在解决实际问题,以跨学科主题学习为主。在初中阶段,教师可采用项目式学习的方式,以解决问题为导向,整合数学与其他学科的知识和思想方法,让学生感受数学与其他学科领域的融合,积累数学活动经验,发展核心素养[1]。与传统的数学教学相比,跨学科主题学习对师生都有一定的挑战性。

关 键 词：主题学习 项目式学习 初中数学 综合与实践 信息技术 数学教学 感受数学 发展核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434