让教材成为写作的“字帖”  

作　　者：王楠楠 

机构地区：[1]山东省滨州实验学校

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2023年第7期19-20,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：写作是让许多人望而生畏之事,其实每个学生都渴望下笔成文,是什么原因让大家谈“写”色变呢?结合多年的一线教学工作,笔者认为:一是学生不知道写什么,没有写作冲动和动机,无从下笔;二是即使有生活经历有情感体验也不知道怎么写。面对写作任务,好比看到万仞高山,又找不到登山之路,自然望而却步。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,应根据学生思维发展的特点,创设丰富多样的学习情境。

关 键 词：写作任务 学生思维发展 学习情境 义务教育语文课程标准 情感体验 写作冲动 丰富多样 一线教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]