“长文短教”的教学境界  

作　　者：余映潮[1] 

机构地区：[1]荆州市教育科学研究院,湖北荆州434100

出　　处：《中学语文教学参考》2023年第26期29-30,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：不论是小学、初中还是高中的课文阅读教学,都会遇到篇幅比较长的文章。针对“长文”,可以按部就班、多用一点课时教学;也可以运用“短教”的方式,创造省时高效、富有美感的教学境界。“长文”,就是篇幅长、文字多的课文。一般来讲,现代文课文1500字以上、文言文400字左右的,就可以视作长文。长文,在很大的程度上也是难文。

关 键 词：教学境界 现代文 长文 课文阅读教学 文言文 按部就班 富有美感 课时教学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]