初中英语教学中学生创造性思维的启发和塑造  

作　　者：李天娥 

机构地区：[1]贵州省毕节市大方县理化苗族彝族乡初级中学

出　　处：《天津教育》2023年第16期174-176,共3页Tianjin Education

摘　　要：传统初中英语教学中,教师教学观念落后、教学手段单一,导致学生的创造性思维无法得到充分培养。新课标出台后,为了整体提高学生英语学习质量,要求教师注重培养学生的创造性思维。为此,教师应根据新课标要求改进教学手段和教学内容,强化学生的创造性思维,为学生身心发展奠定重要基础。一、初中生创造性思维的特点在新课改背景下,强调对学生创造性思维的培养,初中英语教师要按照课本教育重点,为学生提供针对性的指导,使每个学生都能进入深度学习状态.

关 键 词：初中英语教学 深度学习 学生创造性思维 新课改背景下 新课标要求 教学手段和教学内容 初中英语教师 英语学习质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]