英语学习质量

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初中英语学习中学生受挫成因及对策研究
《视周刊》2025年第5期129-129,共1页张艳 
在当今时代,全球化进程以前所未有的速度不断推进,英语作为国际通用语言,其重要性愈发显著。在初中阶段,学生们开启了系统学习英语的旅程,开始逐步深入接触和探索这门语言。但在这一过程中,众多学生不可避免会遭遇各种挫折。深入了解这...
关键词：学习信心 初中英语学习 应对策略 英语学习质量 成因及对策 初中阶段 切实提高 深入了解 
初中生英语学习焦虑的成因及应对策略探究
《故事家(下)》2024年第12期82-84,共3页德庆卓嘎 
初中阶段是学生学习英语的重要时期,良好的英语基础对其未来的学习和发展至关重要。但随着英语学习难度的逐渐增加,部分学生在学习过程中出现了焦虑情绪。英语学习焦虑是指学生在学习英语时,因担心不能达到预期学习目标或在学习过程中...
关键词：应对策略 学习难度 抵触心理 英语学习焦虑 焦虑情绪 负面情绪 初中生英语学习 英语学习质量 
提高中职英语课堂教学有效性的策略
《视周刊》2024年第22期7-8,共2页赵翠荣 
课堂教学是中职英语教学的重要组成部分,其有效性直接影响学生的学习效果和综合素质的提高。然而,当前中职英语课堂教学存在着一些问题,如教学方法单一、学生学习兴趣不高、教学评价不科学等,这些问题导致了课堂教学效率低下,影响了学...
关键词：学生学习兴趣 中职英语教师 中职英语教学 课堂教学 英语学习质量 教学方法 教学评价 亟待解决的问题 
优化作业设计,增强教学效果
《语数外学习（高中版）（中）》2024年第7期81-81,共1页刘丽君 
随着“双减”政策的出台,许多教育工作者也认识到减轻学生的学习负担与压力是当前教学中亟须解决的问题。课后作业作为教学环节中重要的组成部分,也是学生巩固知识、内化知识的重要步骤。然而,传统的英语作业总是缺乏创新,或是不够精简...
关键词：教育工作者 巩固知识 英语作业 课后作业 英语学习质量 优化作业设计 教学环节 内化知识 
角色扮演法在初中英语教学中的应用
《新智慧》2024年第10期90-92,共3页白燕 
新课改下,初中英语教学应做出改变,不仅要重视理论知识讲解,还要重视培养学生英语综合运用能力,让学生在英语学习过程中获得学习自信,增强学习成就感,进而全面发展各项能力。在初中英语教学中应用角色扮演法,借助角色扮演法在教学中的作...
关键词：初中英语教学 角色扮演法 知识讲解 个性化学习 学习成就感 英语学习兴趣 英语学习质量 学习自信 
初中英语教学中学生探究能力培养策略
《故事家（下）》2024年第1期187-189,共3页彭晓琴 
随着国家对于掌握各门外语的人才的需求量逐渐增多,初中阶段英语学科的教学也越来越得到教师的重视。初中是学生接受英语学习的初级阶段,这一阶段的英语学习质量将会直接影响到学生未来的英语学习,因此需要初中英语教师多花一些精力,调...
关键词：核心素养 探究学习能力 初中英语教学 综合学习能力 英语学习质量 探究能力培养 初中英语教师 英语学科 
初中英语教学评一体化探究被引量：3
《中学生英语》2023年第48期43-44,共2页曹智敏 
在新课改广泛推行的大背景之下,对于初中英语教学来说,教师需要在教学策略、教学模式方面不断改进创新,同时要在实践过程中推行教学评一体化模式,在落实新课标的基础之上使教学评能够有效统一,顺利衔接,这样才能为学生英语学习质量提升...
关键词：初中英语 教学改革创新 教学评一体化 新课改 改进创新 新课标 英语学习质量 教学策略 
图式理论在高中英语词汇教学的设计研究被引量：1
《中学生英语》2023年第36期25-26,共2页陈吉萍 
引言,在高中英语教学过程中,词汇是重要的组成部分,是学生英语学习的基础。但词汇教学却存在着一些问题,如词汇学习的时间不长、学生缺乏足够的词汇量、词汇学习难以理解和记忆、对词汇学习缺乏兴趣等,直接影响到学生英语学习质量。为...
关键词：学生英语学习 词汇学习 英语学习质量 图式理论 词汇教学 高中英语教学 词汇量 组成部分 
核心素养下小学英语绘本阅读教学的有效开展被引量：2
《教育艺术》2023年第7期25-25,共1页吕金枝 
淄博市周村区教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“核心素养下小学英语绘本阅读多维模式教学策略研究”(课题编号:2022ZHJG017)的阶段性研究成果。
英语绘本阅读教学在小学英语课堂教学中的融入,能够简化小学生英语学习的难度,以形象直观的视觉帮助学生理解英语知识,提高英语学习质量。一、结合绘本阅读,提高语言素养在小学英语课堂教学中,培育学生的英语核心素养首要任务是培育学...
关键词：核心素养 小学英语 绘本阅读 形象直观 英语绘本 语言素养 英语表达能力 英语学习质量 
初中英语教学中学生创造性思维的启发和塑造被引量：1
《天津教育》2023年第16期174-176,共3页李天娥 
传统初中英语教学中,教师教学观念落后、教学手段单一,导致学生的创造性思维无法得到充分培养。新课标出台后,为了整体提高学生英语学习质量,要求教师注重培养学生的创造性思维。为此,教师应根据新课标要求改进教学手段和教学内容,强化...
关键词：初中英语教学 深度学习 学生创造性思维 新课改背景下 新课标要求 教学手段和教学内容 初中英语教师 英语学习质量 
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