初中生英语学习

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初中生英语学习动机衰退调查研究及启示
《社会科学前沿》2024年第12期750-756,共7页罗艺 甘长银 
学习动机是学生学习的内部动因,它对学生的学习质量起着重要的作用。在实际教学过程中,学生对英语学习的动力存在不同程度的减弱。基于此,通过问卷调查和访谈等方法,探讨了目前中学英语教学中出现的一些问题,并提出相应措施,从而提高学...
关键词：动机衰退 英语学习 
教师情感支持对初中生英语学习行为投入的影响:基本心理需求的中介作用
《英语教师》2024年第24期76-78,86,共4页张名娴 郭继东 
以388名初中英语学习者为研究对象,研究初中生在英语学习中的教师情感支持、基本心理需求和行为投入的关系。结果表明,教师情感支持、基本心理需求和行为投入彼此显著相关;教师情感支持对基本心理需求、行为投入产生直接的正向影响,基...
关键词：教师情感支持 基本心理需求 行为投入 中介作用 
初中生英语学习焦虑的成因及应对策略探究
《故事家(下)》2024年第12期82-84,共3页德庆卓嘎 
初中阶段是学生学习英语的重要时期,良好的英语基础对其未来的学习和发展至关重要。但随着英语学习难度的逐渐增加,部分学生在学习过程中出现了焦虑情绪。英语学习焦虑是指学生在学习英语时,因担心不能达到预期学习目标或在学习过程中...
关键词：应对策略 学习难度 抵触心理 英语学习焦虑 焦虑情绪 负面情绪 初中生英语学习 英语学习质量 
初中生英语学习负性情绪调节研究
《基础教育研究》2024年第20期29-31,39,共4页黄琳 何纪斌 
初中生在英语学习中表现出的负性情绪作为一种非智力因素,影响着学生的英语学习效果。因此,初中英语教学应融入心理健康教育内容,以促进学生心理健康发展。通过分析负性情绪在初中生英语学习过程中的表现和成因,提出了在初中英语课堂开...
关键词：负性情绪 心理健康 初中英语 
初中生英语学习自我监控能力培养策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第41期56-58,共3页李秀芬 
自我监控能力是指学生能够自主地设立学习目标、规划学习路径并在学习过程中进行自我检测、反思与调整的能力。培养自我监控能力不仅有助于学生发展自主学习能力,提高学习效率,增强学习动机,改善学习态度,还能显著提高学习成绩。文章分...
关键词：初中英语 自我监控能力 英语学习 
提升初中生英语学习的"五力"
《福建教育研究》2024年第7期29-31,共3页吴发海 
核心素养的培养要求教师进行系统化教学设计以及能力化培养,更需要学生充分发挥主观能动性从而实现知识学习和能力培养的良性循环,促进课堂教学的延伸及拓展。因此,提升学生的学习能力便显得尤为重要。探究能力、概括能力、比较能力、...
关键词：初中英语 学习能力 核心素养 
依托课文插图提升初中生英语学习中“看”的技能
《新课程研究》2024年第4期52-54,共3页丁曼 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》不仅要求学生具备听、说、读、写四大语言技能,还要求培养看的技能,这一变化也为初中英语教学指出了新方向。文章以上海牛津英语教材中的插图为例,聚焦插图功能,结合“看”这一技能的四个能力层次,...
关键词：初中英语 课文插图 “看”技能 
初中生英语学习无聊情绪、课堂环境与学习能动性投入关系研究——基于多重平行中介模型
《教育进展》2024年第2期2085-2092,共8页吴晖元 
本研究以152名初二学生为研究对象,通过问卷调查考察初中生英语学习无聊情绪、课堂环境与学习能动性投入之间的关系。研究发现:1) 初中生整体英语学习能动性投入水平较高,对于课堂环境满意度较高,英语学习无聊情绪处于中等水平;2) 初中...
关键词：多重中介模型 英语课堂环境 无聊情绪 学习能动性投入 相关性 初中生 
初中英语单元整体教学的价值和策略被引量：1
《天津教育》2023年第32期159-161,共3页黄永梅 
在当今社会,英语已经成为重要的交流工具。对初中生来说,学好英语不仅能够帮助他们更好地应对升学考试,还能够为他们未来的发展打下坚实的基础。因此,如何提高初中生英语学习效果成了一个亟待解决的问题。随着教育改革的不断深入,单元...
关键词：初中英语 升学考试 促进作用 单元整体教学 亟待解决的问题 系统连接 交流工具 初中生英语学习 
“双减”背景下初中生英语学习态度评价路径的行动研究
《英语学习》2023年第10期44-49,共6页黄小冰 
“双减”政策背景下,基础外语教育积极推进减负提质,这对初中学段英语教师而言是新的挑战。为了通过更加科学的评价手段提升学生的英语学业水平,教师需不断完善学习态度的评价路径与方法。本行动研究分两轮实施与反思学习态度评价方案,...
关键词：教学评价 英语学习 学习态度 行动研究 初中英语 
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