地域文化资源在美术课程中的应用  

作　　者：高玉[1] 

机构地区：[1]滨州学院

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第19期I0012-I0013,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：滨州学院2022年度教学研究项目(重点)“黄河三角洲民间美术地方高校传承体系构建研究”(编号:BZJYZD202212)的阶段性研究成果。

摘　　要：开发优质的美术课程资源,是关系美术教育发展的重要论题。地域文化是一方土地的先民在长期的历史发展中形成的特定生产生活方式、习俗礼仪、文化遗存等,其中蕴含着丰富的美术课程资源。开发地域美术课程资源能够有效促进中华优秀传统文化的传承和弘扬,增强地域文化的生命力,将地域文化资源融入美术课程,能够在凸显课程特色的同时,让学生获得更多的美术体验,使得美术课堂更加多元、更具活力。本文参考由夏志芳主编、安徽教育出版社出版的《地域文化·课程开发》,以及由王俊、华斌著.

关 键 词：地域文化资源 美术课程资源 中华优秀传统文化 有效促进 美术课堂 课程特色 美术教育 课程开发 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]