大概念观照下中学英语阅读课教学设计探究  

作　　者：田名 彭勃[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000

出　　处：《中小学课堂教学研究》2023年第8期61-64,共4页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：当前中学英语阅读课教学没有充分体现其育人价值,阻碍了学生核心素养的形成。文章以一节阅读课为例,探讨以大概念理念为指导重设教学目标、整合教学内容、创设教学活动的教学设计,以促进核心素养落地课堂。

关 键 词：大概念教学 初中英语 阅读课 教学设计 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]