历史高阶思维涵养下的学术知识落地  

作　　者：方栋 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭第二高级中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第8期24-27,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：思维建模是美国著名的教育技术专家David H.Jonassen在他的专著Modeling with Technology Mindtools for Conceptual Changel里发展起来的教学和评价理论方法,是指由各种成分、关系和规则组成和管理的观念系统。在历史教学中,思维建模指利用史料对学生进行思维的发散与圆融,由点一线一面一立体一系统指导式的层层推进,进而形成整体性、全面性、结构性的认知,培养历史高阶思维。

关 键 词：高阶思维 教育技术专家 思维建模 学术知识 层层推进 评价理论 全面性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]