微课构建高中地理生本课堂的研究  

作　　者：张圆 

机构地区：[1]甘肃省武山县第一高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第7期25-26,共2页

摘　　要：以微课构建高中地理生本课堂,可以借助结构化数字资源的优势落实以学生为本的教育原则,从而促进高中地理课堂教学改革。笔者在本文将分析生本课堂的含义与意义,提出构建高中地理生本课堂的实施策略。高中地理的教学难度相较于初中地理有所提升,以微课构建高中地理生本课堂,有助于建设以学生为主体的民主、平等、和谐的人文课堂环境,提高学生的课堂积极性和参与度,从而提高课堂教学效果。随着素质教育理念逐渐深入人心,高中地理课堂教学亟须改革。

关 键 词：高中地理 生本课堂 初中地理 素质教育理念 人文课堂 以学生为本 实施策略 课堂积极性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]