浅谈如何应用案例培养学生的地理区域认知能力  

作　　者：陆小妹 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区能仁中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第8期52-53,共2页

摘　　要：案例教学法是让学生通过对具体案例的描述与探讨来掌握地理原理、地理规律,进而形成地理思维的一种教学模式,对于培养学生的区域认知能力及素养有着积极的作用。因此,本文以案例在初中地理课堂中的应用为切入点,并主要围绕案例的呈现与展示、分析与讨论、归纳与拓展这几个环节展开具体探讨,以引导学生逐步形成认知区域特征的习惯,培养他们的地理区域认知能力。

关 键 词：地理规律 区域认知能力 初中地理课堂 地理思维 地理原理 案例教学法 区域特征 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]