浅谈乡村小学数学课堂中的小组合作学习  

作　　者：许荣华 

机构地区：[1]北京市昌平区长陵学校

出　　处：《教育家》2023年第33期47-47,共1页Educator

摘　　要：乡村学生往往性格羞怯且不善于表达,为了提高学生的沟通和表达能力,清楚地了解学生的学习状况,笔者开始尝试在自己的数学课堂上采取小组合作学习的模式。高质量的小组合作学习能有效创建和谐民主的课堂氛围,培养学生的合作精神和竞争意识,更能使学生从中体验到探索与发现的乐趣,增强学习能力,得到长足的发展。在教学中,笔者尝试通过以下措施提高小组学习的有效性。

关 键 词：探索与发现 和谐民主 小组合作学习 小学数学课堂 增强学习 课堂氛围 善于表达 表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]