吸引学生参与学习  

作　　者：杨小军 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武区教师发展中心

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第8期1-1,共1页Research and Review on Education

摘　　要：在学校视导,观摩课堂教学时,经常会看到这样的情形:教师精心备课,教学环节紧凑有序,内容呈现也重点分明,但是学生状态慵懒,回应冷淡。在这样的课堂中,教师教得辛苦,学生学得无趣。其实,形成这种教学局面的影响因素有很多。其中一个重要的原因是:学生没有参与学习。那么,怎样才能吸引学生参与学习呢?一是教师要后退几步,不能霸占课堂“中央”。佐藤学认为,学习是相遇与对话。在学习中,学生不仅要与客观世界对话,更需要与教师对话、与自己对话。

关 键 词：核心素养 精心备课 生生对话 内容呈现 课堂教学 视导 民主对话 教学环节 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]