高校声乐教学中学生审美能力的培养——评《高校声乐教学与音乐教育研究》  

作　　者：张妮[1] 

机构地区：[1]湖南涉外经济学院,长沙410205

出　　处：《中国油脂》2023年第6期I0052-I0052,共1页China Oils and Fats

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于网络音乐资源背景下高校声乐教学创新与融合的协同研究”(HNJG-2022-1152);教育部产学合作协同育人项目“传播学视阈下本科院校音乐教学的有效性研究”(220600501201447)。

摘　　要：音乐是一门情感艺术,声乐教学是教师利用音乐与学生建立情感联系,通过学生的审美感知和生活体验让学生展开美的联想与想象,引起情感共鸣。因此,声乐教学能够激发学生对音乐的热爱,提高对生活中美好事物的追求,让学生在获得美感的同时升华情感,从而发挥声乐教学陶冶情感、开发智力、平衡身心的功能。高校作为人才培养的重要阵地,可以利用校园内的学术氛围,加强学生对于音乐的认知和了解程度,使其从不同角度理解不同的音乐作品,丰富自身的情感体验和生活经验。

关 键 词：开发智力 情感艺术 升华情感 审美感知 陶冶情感 情感联系 高校声乐教学 生活体验 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] J616-4[文化科学—教育学]