小学语文教学中群文阅读教学策略的研究  

作　　者：程念念 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区文正小学校

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第7期70-71,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准》强调,教师要培养学生的阅读兴趣,帮助他们积累阅读经验,循序渐进地提高他们的阅读品位。语文教师通过采用群文阅读的教学方式,既拓宽了学生的阅读认知渠道,又契合了课程标准的要求,同时丰富了学生的语文知识储备,为其终身学习和可持续发展提供了不竭动能。小学语文教师应当肩负起阅读指导重任,积极运用群文阅读的新型教学模式推进阅读教学改革发展,通过不同形式的语文阅读学习,激发学生的阅读兴趣,增加学生的阅读乐趣,从而养成良好的学习习惯。

关 键 词：群文阅读 小学语文教师 终身学习 阅读品位 学生的阅读 阅读指导 教学策略的研究 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]