探究性教学策略在小学语文“快乐读书吧”整本书阅读中的实践研究  

作　　者：仲莲年 

机构地区：[1]青海省西宁市城北区沈那小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第9期82-84,共3页

摘　　要：随着教育改革的不断深化,以学生为主体的教学模式受到越来越多的重视。其中,探究性教学是一种注重学生自主探究和发现的教学方式,它能够拓展学生的知识面、提高其综合能力、激发其学习兴趣。而在小学语文教学中,“快乐读书吧”整本书阅读也是一个重要的环节,对于学生的成长有着不可替代的作用。因此,本文旨在探讨探究性教学策略在小学语文“快乐读书吧”整本书阅读中的应用,为小学语文教学提供新思路。

关 键 词：小学语文 整本书阅读 学生自主探究 快乐读书吧 探究性教学 学习兴趣 不可替代 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]