基于学情的语文教学思考与探索  

作　　者：王磊 

机构地区：[1]江苏省无锡师范学校附属小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第7期67-67,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：基于学情的课堂教学前提就是对学情的精准分析,使教学目标、内容和策略更具有针对性,使教学内容与学生的学习需求趋向一致,有助于教学目标的高效达成。一、基于学情的教学价值思考学情是教学的关键因素,背后是教学理念的重要转变,也是教学价值取向发生变化的结果。这种教学理念的转变,首先体现在课堂教学由重视怎么教走向重视怎么学上。

关 键 词：教学价值取向 学情 课堂教学 需求趋向 教学目标 教学内容 教学思考与探索 价值思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]