挖掘历史主题立意 适情适法优化教学  

作　　者：林晓兰 

机构地区：[1]吉林省延边州敦化市实验中学校,133700

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第16期41-44,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：辽宋夏金元时期是统一多民族国家进一步发展并走向稳定的时期。这一时期,在隋唐政治大一统、华夏认同强化的历史积淀上,民族融通融合,多元汇流。辽、西夏、金虽为少数民族建立的政权,但都表现出对华夏文化的高度认同。元朝作为中国少数民族建立的第一个大一统的全国性政权,破除此疆彼界的局限,强化了“华夏”作为超越族类的共同体意识。本文以《中外历史纲要(上)》第10课“辽夏金元的统治”一课为例,谈谈主题立意的引领下,自己在备课方面的一些粗浅想法。

关 键 词：优化教学 华夏文化 中外历史 共同体意识 统一多民族国家 此疆彼界 主题立意 少数民族 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]