价值与融通:历史新课程单元教学的落脚点和策略点  

作　　者：马公启 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州高级中学,315194

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第16期62-68,共7页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：2023年浙江省教研规划课题“聚焦核心概念的高中历史单元教学实践研究”(课题编号:G2023078)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径。单元教学应从历史学科核心素养出发,整体设计教学模块的教学目标,依据课程标准设计教学主题,将立德树人作为出发点和落脚点。为有效达成学业质量要求,落实学科核心素养,践行立德树人的宗旨,上海特级教师李惠军从马克思主义史学和历史研究的特性入手,分析了课程意义上的单元教学理念和特征。

关 键 词：单元教学 立德树人 学科核心素养 教学模块 课程意义 学业质量 历史新课程 培养和发展 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]