对照“评价”搞研究 立足“课标”抓教学——2022年全国卷“立体几何”试题分析与教学建议  

作　　者：陈小璐 徐永忠[2] 

机构地区：[1]江苏省扬州大学附属中学,225000 [2]江苏省兴化中学,225700

出　　处：《福建中学数学》2023年第7期12-16,共5页

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革试验项目“数学写作提升核心素养的实践研究”(项目编号:2020JSQZ0147)的阶段成果。

摘　　要：2022年高考过去了,留给我们研究的东西很多,特别是数学卷.下面我们以立体几何问题做一点研究,以利于今后教学工作的有效开展.立体几何研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系.高中立体几何学习有两个阶段:一是必修课程主题三中的立体几何初步,主要内容有认识和理解空间点、直线、平面的位置关系,平行、垂直的性质与判定,简单几何体的表面积与体积的计算.

关 键 词：立体几何 必修课程 简单几何体 分析与教学 数学卷 高考 认识和理解 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]