个性就是差别 差别就是创造——基于个性化特色背景下的小学英语分层教学探析  

作　　者：胡立萍 

机构地区：[1]苏州市吴中区胥江实验小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2023年第8期42-43,共2页PRINCIPAL

摘　　要：分层教学就是教师在原班级保持不变的情况下,根据学生兴趣、习惯和学习能力等各方面综合进行划分,确定层次,根据每个阶段特点有针对性地开展教学。尊重个体差异,并且需要认识到差别就是创造力,可以培养学生的想象力。在教学中教师通过在目标、小组、提问、练习等环节进行分层,可以谋求各个层次的学生都取得成功的体验,促进学习自信心的成长。

关 键 词：学习自信心 开展教学 分层教学 个性化特色 创造力 想象力 成功的体验 尊重个体差异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]