锐眼·灼见  

出　　处：《人民教育》2023年第15期84-84,共1页People's Education

摘　　要：教师教学语言并非我们于日常生活中所简单感知到的教师的“声音流”“文字流”等,它其实蕴含着更深层的含义,是教师用声音、文字等可感知的语言表达形态“以传递教育意义和促进学生发展的复杂符号系统”,与深刻的民族性、师生的生活方式和思维方式等紧密相连,其影响会投射至教学场域的各个角落,非常值得我们深入挖掘与探究。

关 键 词：教师教学语言 促进学生发展 教学场域 符号系统 可感知 紧密相连 思维方式 文字流 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]