培养创新意识 感悟思维之美——一道模考题的解法赏析与教学建议  

作　　者：毕玉峰 

机构地区：[1]山东省临沂市教育科学研究院

出　　处：《教学考试》2023年第42期20-25,共6页

摘　　要：思维不仅是数学教学的核心,也是数学核心素养培养的落脚点.《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》把数学核心素养定义为“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的、有数学基本特征的思维品质和关键能力”.数学核心素养与数学思维有着密不可分的关系,而培养学生数学思维的有效途径是解答试题.本文通过赏析一道模考试题的多种解法,既呈现通性通法,也展示巧思妙解,以期对学生解题思维能力的培养与拓展起到帮助作用.

关 键 词：数学核心素养 核心素养培养 通性通法 学生数学思维 社会发展需要 培养创新意识 教学建议 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]