基于农村小规模学校发展的区域教育实践共同体构建  

作　　者：高佳[1] 

机构地区：[1]河南科技学院

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第23期I0015-I0016,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

基　　金：2021年度全国教育科学“十四五”规划课题“乡村小规模学校教师留岗意愿影响因素及支持体系研究”(课题编号:DHA210343)的阶段性研究成果。

摘　　要：在农村区域内,农村小规模学校肩负着为适龄学生提供教育资源的重要责任,是乡村教育体系中不可忽视的一部分。为推动农村学校发展,国家制定了相关教育政策,但农村小规模学校仍然处于社会教育框架的边缘,其发展困境依旧存在。因此,对农村小规模学校的发展进行实践探索具有现实意义。

关 键 词：农村小规模学校 乡村教育 教育框架 教育资源 实践探索 农村学校发展 共同体构建 不可忽视 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]