农村学校发展

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俄罗斯农村学校发展的现实问题与化解路径
《沈阳师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期37-47,共11页司洪昌 王彩胤 
全国教育科学规划国家一般项目(BGA210061)。
农村学校是世界各国提高教育质量的关注焦点。俄罗斯农村学校发展呈现总量持续减少、小规模学校比例较高、发展具有地区差异、社会文化属性较强的特征,面临学校规模缩减影响教育质量、缺乏承担不同职能的教职人员、缺乏现代化的教学条...
关键词：俄罗斯教育 农村学校 农村教师 教育均衡发展 
“专递课堂”教学模式助力优质农村学校发展
《前卫》2024年第6期100-102,共3页陈宏福 
为了提升教学点教师的教学效果,提高薄弱学校的整体教学质量,提升中心校与教学点教师的整体教学水平,我镇中心校开始积极推进“专递课堂”教学模式建设.学校将以信息化为依托的教学教研组织模式制度化,逐步建立起以信息化为支撑的“精...
关键词：专递课堂 四化 教学点 
数字化赋能学校发展的聚奎中学范式
《中小学信息技术教育》2024年第2期31-32,共2页熊炯 罗太亮 
重庆市聚奎中学校是地处渝川黔交界的农村学校。在信息化和数字化时代,一代代聚奎人抓住机遇,克服困难,迎难而上,谱写了数字化赋能农村学校发展的华丽篇章。网络时代的探索21世纪初始,全球进入互联网时代,带给世界崭新的变化,学校教育...
关键词：数字化时代 聚奎中学 互联网时代 网络时代 农村学校发展 信息化 迎难而上 克服困难 
那一袭风衣下的潇洒——记物理老师胡平
《师道（人文）》2023年第11期6-9,共4页黄皓 
不经意间,笔者在天涯上看到这样一段话:“38年来……,天一中学从一所名不见经传的农村学校发展成为在省内外有一定知名度的国家级示范性高中……”这段话让我一下子人回想起当时的天一师生、天一精神,还有曾经的天一物理老师胡平。
关键词：物理老师 示范性高中 一所 胡平 农村学校发展 天一中学 知名度 
基于农村小规模学校发展的区域教育实践共同体构建被引量：1
《中学地理教学参考》2023年第23期I0015-I0016,共2页高佳 
2021年度全国教育科学“十四五”规划课题“乡村小规模学校教师留岗意愿影响因素及支持体系研究”(课题编号:DHA210343)的阶段性研究成果。
在农村区域内,农村小规模学校肩负着为适龄学生提供教育资源的重要责任,是乡村教育体系中不可忽视的一部分。为推动农村学校发展,国家制定了相关教育政策,但农村小规模学校仍然处于社会教育框架的边缘,其发展困境依旧存在。因此,对农村...
关键词：农村小规模学校 乡村教育 教育框架 教育资源 实践探索 农村学校发展 共同体构建 不可忽视 
城乡一体化背景下农村学校发展的现实困境与破解路径--基于A县三所农村学校的比较分析被引量：1
《湖南第一师范学院学报》2023年第2期70-77,共8页朱罗敬 肖婷 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度课题“新时代湖南省义务教育阶段学校体教融合发展模式研究”(XJK21BTW011)。
在同一县域内分别选取了“在土”“在乡”“离土又离乡”的三所农村学校进行比较分析,发现三所农村学校在地理布局、师资构成、经费结构以及社会支持等方面存在较为显著的差异性表征。从“离土又离乡”学校到“在土”学校的发展表征分别...
关键词：城乡一体化 农村学校 留守儿童 
倾情相助“牵手”学校 勠力同心均衡发展——哈尔滨市师范附属小学助力农村学校发展
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第3期4-6,共3页李文玲 
在由哈尔滨市教育研究院小学教研部组织的哈尔滨市教研联盟牵头下,哈尔滨市师范附属小学发挥名优学校的引领带动作用,与农村学校开展互动交流,依据农村学校的教育内需,提供优质教育资源,达到资源共享的目的。旨在通过激活学校教育管理机...
关键词：帮扶项目 资源共享 管理机制 教研联盟 
乡村振兴战略下农村学校发展问题及对策研究
《环球慈善》2023年第2期61-63,共3页常艳 
乡村振兴战略是中国国家政策的重要组成部分,旨在促进农村经济发展和改善农民生活。农村学校作为农村教育体系的基础,面临着一系列的发展问题。本论文研究了乡村学校发展中存在的问题,包括教育资源不均衡、教育质量不高、教师队伍不稳...
关键词：乡村振兴战略 农村学校 教育资源 教育质量 教师队伍 
多元引领助推农村学校发展
《山东教育》2022年第41期13-15,共3页邹宏伟 
近年来,我校充分利用市域和区域教育部门提供的政策平台,不断挖掘自身潜力,紧紧围绕“体验教育”这一办学特色,通过开发体验性特色课程,研究体验式课堂教学,进行体验式教师培训,开展体验式特色评价等,着力培养“乐于观察、勤于实践、善...
关键词：体验教育 特色课程 体验式 教师培训 教师爱岗敬业 体验性 特色评价 自身潜力 
加强“信息化同步课堂”建设助助大苗山农村学校发展
《中国民族教育》2022年第5期33-34,共2页王显光 马丽梅 黄丽婷 
为了贯彻党中央“创新协调、绿色、开放、共享”的发展理念,基于信息技术条件的同步课堂教学模式能够将市区、县城优质的教育资源、先进的教育理念带到乡镇,从2018年开始,广西柳州市政府为民办实事工程--“县域信息化同步互动课堂”项...
关键词：义务教育阶段 中心小学 信息技术条件 同步课堂 互动课堂 广西柳州市 教育资源 融水镇 
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