搭建“视角+”支架,架起阅读理解新路径  

作　　者：荣泽科 高乔分 

机构地区：[1]云南省富源县第七中学 [2]云南省富源县第二小学

出　　处：《教育艺术》2023年第8期28-28,共1页

基　　金：双减背景下提升初中语文学科教学质量研究(QJ22YB47)物化成果。

摘　　要：2022年,笔者申报的曲靖市教育科学规划课题“双减背景下提升初中语文学科教学质量研究”立项,带着课题任务,我们思考如何立足教材范本,给学生一个解读文本的视角和支架,才是让学生思维与能力得到发展和提升的关键举措。课题组以主题挖掘为中心点、发散点,紧紧围绕小说要素。

关 键 词：初中语文 主题挖掘 立足教材 发散点 课题任务 阅读理解 解读文本 曲靖市 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]