指向语用的阅读教学路径探索  

作　　者：朱晓娜 

机构地区：[1]江苏连云港市庙岭小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第26期28-29,共2页

摘　　要：2022年版课标开篇就指出:“语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。”可见,基于语用的阅读教学要把实现读写结合的方法传授给学生,以促进学生的语言内化,切实提升学生的语用能力。那么,在阅读教学中,怎样才能把指向语用的教学目标落到实处呢?教师可以从以下几个方面的训练入手。

关 键 词：读写结合 阅读教学 语言内化 方法传授 语言文字 路径探索 教学目标 学生的语用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]