人教版高中物理教材中的实验分类及其数字化改进  

作　　者：郑康 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰高级中学

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第9期56-60,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：当前,新一轮课程改革正在积极推进。教师应改进课堂教学方式,融合信息技术开展学科教学。笔者梳理人教版新教材中的实验内容,将其分为演示实验、探究性实验、验证或测量性实验和拓展性实验四类,针对传统实验的不足,提出利用数字化实验系统(DIS)进行相应的改进:改进演示实验,展示动态物理过程;优化探究性实验,发挥图像处理功能;完善验证性和测量性实验,提高实验精度;开展拓展性实验,实施微课题研究。以此,不断增强学生实验探究能力,提升学生物理核心素养,促进学生全面发展。

关 键 词：拓展性实验 物理核心素养 实验探究能力 图像处理功能 高中物理教材 探究性实验 实验精度 物理过程 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434