小学数学小组合作学习模式的实践  

作　　者：林兰香 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县榜头中心小学

出　　处：《天津教育》2023年第23期120-122,共3页Tianjin Education

摘　　要：新时期不仅要求学生掌握专业的理论知识,也提高了对学生知识运用能力培养的关注度,尤其是数学学科。小学数学教师明了小学生的数学学习困境,调动学生情绪,促使其积极参与课堂教学活动,增强课堂教学成效。小组合作学习模式可以使学生之间保持良好的沟通状态,提高学生的合作能力,进一步加深学生对知识的掌握程度。基于此,本文总结了小组合作学习模式的应用价值,并分析了其在小学数学教学活动中的应用情况。新课改促使教师积极探索、完善教学模式,应对教育领域的变化。

关 键 词：小组合作学习模式 知识运用能力 小学数学 新课改 参与课堂教学 应对教育 知识的掌握 学习困境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]