基于项目融入法的“仪器分析”课程创新途径  

作　　者：张煜[1] 付红岩[1] 张颖智[1] 

机构地区：[1]黑龙江东方学院食品工程学院,黑龙江哈尔滨150066

出　　处：《大学（教学与教育）》2023年第8期125-128,共4页University

基　　金：黑龙江省教育厅2020年度高等教育教学改革研究项目(项目编号:SJGY20200573)。

摘　　要：在仪器分析课程创新过程中应用项目融入法,可以根据具体的实验项目开展教学活动,使学生能够将自己所学用于实践操作,对提高学生的综合水平有重要意义。为了发挥项目融入法的优势作用,教师需要对项目融入法的基本内涵和特点进行科学把握,了解仪器分析课程在教学中存在的具体问题,明确基于项目融入法的仪器分析课程创新途径。

关 键 词：项目融入法 仪器分析 课程创新 教学策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]