翻转课堂在生物学教学中的实践应用  

作　　者：富丹青 赵嘉雯 

机构地区：[1]杭州市西湖高级中学

出　　处：《中学生物教学》2023年第21期I0001-I0001,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：生物学是一门综合性较强的学科,主要阐述自然规律、解释生命奥秘,是生物科学专业学生的必修课程。传统生物学教学以讲授法为主,虽能在短时间内帮助学生建立知识体系,但由于课程涵盖范围较广、知识点零散、概念复杂抽象,无法有效激发学生的学习兴趣。同时,受课时限制,在传统生物学实验教学中,学生对实验原理、操作方法掌握不到位,致使学习效果欠佳。翻转课堂将教学主动权交还给学生,使其能更加积极地参与课堂互动和交流。文章参考乔爱玲编著,高等教育出版社出版的《翻转课堂教学》一书,对翻转课堂的概念、课堂设计等内容进行阐述,并探究此教学方法在生物学教学中的具体应用。

关 键 词：高等教育出版社 生物学教学 课堂互动 讲授法 涵盖范围 翻转课堂 生物科学专业 课堂设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434