加强班级制度建设 提升学生道德品质  

作　　者：刘振敏 

机构地区：[1]曲靖市第一中学

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第7期69-70,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：道德品质,是社会道德现象在个体身上的表现,是个体的道德面貌。从表层结构来看,道德品质可以分为道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面,即所谓的知、情、意、行;从深层结构来看,则主要强调道德动机系统,主要可以表现为与道德有关的兴趣、信念、理想等形态,其核心因素是道德信念和道德理想。

关 键 词：学生道德品质 道德认识 道德信念 道德行为 道德动机 道德现象 表层结构 道德情感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]