“从生活中来,到生活中去”——对高年级小古文文本解读的思考  

作　　者：孙涵真 

机构地区：[1]江苏无锡市连元街小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第27期57-58,共2页

摘　　要：“生态语文”强调把握语文学科的生活性、成长性,要把生活中的语文元素和教材联系起来,拓展生活中的学习资源,使语文学习不再是“两耳不闻窗外事”,而是“为有源头活水来”。在小学期间,小古文作为学生接触较少、较难理解和学习的文体,对其进行恰当解读,是实现优良的生态课堂的基础。

关 键 词：为有源头活水来 生态课堂 小古文 生态语文 文本解读 语文学科 语文元素 高年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]