源于联想 基于明理 成于转化——一个尺规作图问题的作法探究与反思  

作　　者：周荣伟 

机构地区：[1]江苏省无锡市石塘湾中学,214189

出　　处：《初中数学教与学》2023年第10期39-42,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》对第四学段(7~9年级)尺规作图的学业要求是:经历尺规作图的过程,增强动手能力,能想象出通过尺规作图的操作所形成的图形,理解尺规作图的基本原理与方法,发展空间观念和空间想象力;并在课程内容“相交线与平行线”中增补了“过直线外一点作这条直线的平行线”.

关 键 词：尺规作图 空间想象力 空间观念 义务教育数学课程标准 探究与反思 学段 明理 课程内容 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]