创设真实情境,实现交际育人——以口语交际“安慰”(四上)教学为例  

作　　者：胡平 黄昊 

机构地区：[1]重庆市南岸区教师进修学院 [2]重庆市南岸区珊瑚实验小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第28期28-30,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》在课程总目标中明确指出,“义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的”。在课程实施的教学建议中也指出,“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求,服务于解决现实生活的真实问题”。

关 键 词：核心素养 语文实践活动 语言文字运用 课程实施 课程总目标 口语交际 学习情境 语文课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]