在生物教学中渗透生命观念  

作　　者：刘晓侠 

机构地区：[1]江苏省沛县歌风中学

出　　处：《课堂内外（中国好老师）》2023年第8期72-73,共2页

摘　　要：核心素养背景下,高中生物教师培养学生的生命价值观念须引入多元化的概念,开展启发式教育。从培养学生的能力、素质、情感多个方面出发,整合当前生物课程中的大概念元素,分析学生存在的不足,挖掘生物学课程中的核心内容,提取出其中的核心价值,从而完成对学生更加高效的价值引导,提高教学效率。

关 键 词：启发式教育 核心素养 生命观念 价值引导 生物教学 生物学课程 生物课程 高中生物教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]